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要求自己成为更有效的培训师的5个问题:奥运选手Lendon Gray和Ali Brock发起了Training4Teaching Initiative

佛罗里达州惠灵顿– 2020年2月11日– 来自全国各地的培训师和有抱负的专业人士在一月在惠灵顿社区高中聚会,发起了一项新的教育计划Training4Teaching。 Dressage4Kids计划由奥运选手Lendon Gray和Ali Brock设计,旨在通过提供有效沟通的见解,帮助各个级别的专业人员成为更好的教育者和更有效的培训师。

Alex Stark摄。

这个免费计划的第一届会议于1月12日在惠灵顿举行,重点是培训师应考虑的各种问题,以便有效地向学生展示信息。在马术行业中,教练通常负责向学生传授新的理论和练习,同时还指导他们如何进一步发展技能。

“教学正在帮助学习者学习-重点就是学习,”布罗克对参与者说。 “教练是在完善和发展别人学到的技能。注重发展。”

Alex Stark摄。

制定目标并开发训练路径以与普通学生达成该目标,对于推进骑手和/或马匹的教育至关重要。话虽如此,格雷从一开始就强调说:“我非常尊重马。 [作为培训师]在教学时,我从不会忽视马的福利。”

有关教学的问题

“您有一个有意义的渐进系统吗?”
了解如何训练马是一回事,而了解如何训练骑手是另一回事。很多时候,培训师必须同时做这两种事情。训练骑手训练一匹马。无论如何,拥有一个基本的训练体系来跟随马匹和骑手以正确和理解的方式达到最高水平是至关重要的。您能描述您的系统吗?如果您必须编写任务说明,可以吗?还要考虑一个进步的系统意味着有进步。在对马和人类都适当的时候,需要有现实的挑战和赞美。

“学生知道练习的辅助工具和目的吗?”
教练通常会说一些命令,例如“先行肩膀”,而没有想到骑手可能不懂得这种锻炼,它对马的益处和/或目的。确保某些学生知道这些细节是培训师的工作,尤其是当学生显然不确定时。

“您在教学时灵活吗?”
能够适应不同的骑手,马匹和情况是这项工作的关键部分。必须考虑到骑手和他们的马学得不同。采取灵活的方法但坚持原则是成功的方法。其他要考虑的因素可能是马匹或骑手的身体状况。另一个可以发挥创造力的领域,可能是步行课程或频繁的步行休息,可以改善会议状况。

“您在帮助学生有自己的想法吗?”
大多数人上了一课,他们只是不断提示他们的老师的or。但是,当培训师离开后会发生什么?即使教师在场,学生也必须能够独立骑行,这一点至关重要。如果他们没有时间处理信息,那么骑手将很难发展自己的决策能力。

Alex Stark摄。

“您是否有自我意识,耐心,开放的心态和幽默感?”
在开始教书之前对情绪的认识非常重要。无论是学生还是骑马,都不需要教练的压力,他们可以将个人的挫败感反映到课程或培训课程中。向所有人(尤其是马匹)教授新技能时,显然需要耐心,开放的胸怀和幽默感使工作变得轻松而愉快。记住,马也有情商。

想更多地了解Training4Teaching计划?请点击 这里。该计划将在整个冬季在佛罗里达州惠灵顿举行。如果您想支持这些活动,请联系Lendon Gray。

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